1. Каким настроением проникнуто стихотворение «Береза»?
2. Для создания образа березы ( «берёза... принакрылась снегом», «стоит берёза в сонной тишине», «заря … обсыпает») автор использует:
3. Передать красоту зимнего леса в стихотворении «Пороша» автору помогают («понагнулась, как старушка», «словно белою косынкой» «дорога убегает лентой»):
4. Какова основная тема стихотворения С.А. Есенина «Поет зима – аукает...»?
5. С помощью какого художественного средства поэт создаёт картины зимней природы( «мохнатый лес», «седые облака», «с ревом бешеным»)?
6. Какой прием использует автор , чтобы показать суровость зимы для маленьких и беззащитных воробьев («как детки сиротливые»)?
7. Какое средство выразительности использует поэт в следующих примерах: ««плывут в страну далёкую», «стозвон сосняка»?
8. В стихотворении «Там, где капустные грядки...» две части: первая часть - описание капустных грядок. А какой образ создан во 2 части?
9. В стихотворении восход, как человек, «водой поливает» капусту, а кленёночек «вымя сосёт» у матери — взрослого клёна. Какие приемы помогают автору создать живые образы природы?
10. Какое слово вы могли бы назвать «есенинским»?
11. Каким настроением проникнуто стихотворение «Сыплет черемуха снегом...»?
12. В 1 части стихотворения поэт создает образ весенней природы, а чему посвящена 2 часть?
13. Благодаря чему создается автором образ живой природы ( «Ой вы, луга и дубравы...»; «сыпь ты, черемуха...»; «Пойте вы, птахи, в лесу»)?
14. Какова основная тема стихотворения ««Край любимый! Сердцу снятся...»?
15. С любовью описывая пейзажи дорогих ему мест, поэт использует красочные определения: лонных; стозвонных; кроткие; тихой. Как они называются?
16. Что объединяет все изученные вами стихотворения С.А. Есенина?
