1. С чего начинает автор свой рассказ?
2. По нескольким деталям определите, чей это портрет:
«…губы его, подёрнутые маслом, лоснились, как спелые вишни. Пахло от него хересом и флердоранжем»?
3. О чем говорят детали в описании?
4. Что можно сказать о герое, прочитав это описание:
«Тонкий же только что вышел из вагона и был навьючен чемоданами, узлами и картонками. Пахнет от него ветчиной и кофейной гущей»?
5. Какой прием использует Чехов, рисуя героев
6. Кто из героев первым бросается к другу?
7. Как тонкий называет толстого?
8. Почему толстый не произносит ни одной фразы во время монолога тонкого?
9. Что читатель узнает о службе тонкого?
10. Как сложилась карьера у толстого?
11. Как меняется тонкий, узнав о служебном положении толстого?
12. Какой прием использует Чехов, чтобы показать состояние тонкого («Сам он съёжился, сгорбился, сузился…»; « Его чемоданы, узлы …. съежились…»)?
13. Тонкий теряет дар речи, подобострастно хихикает, в его речи появляется:
14. Как отнёсся толстый к изменениям в поведении тонкого?
15. Что заставило толстого отвернуться от тонкого?
16. Чему учит рассказ А.П.Чехова?
